《可爱的小动物》教案

时间:2024-10-28 16:47:16
《可爱的小动物》教案

《可爱的小动物》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《可爱的小动物》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《可爱的小动物》教案1

一、教学目标:

1、学习观察画面内容,培养观察能力。

2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。

3、培养喜爱小动物的感情。

二、教学重点、难点:

能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。

三、教学准备:

相关.课件,布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。

四、教学时间:

一课时

五、教学设计

(一)组织教学。

(二)导入:

这节课老师给小朋友带了小礼物呢,大家看:小影集

小影集里都有谁的照片呢?我们一起来看看,好吗?

展示页面:小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛

边出示边提问:这是谁?这是什么?

展示完小结:这些个子小小的动物就叫小动物,你们喜欢这些可爱的小动物吗?这节课我们就来一起说说这些可爱的小动物。板书课题。

(三)看图说话:

有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦!你们看,他们在干嘛?展示书中三张插图。

提问引导,指名说第一幅。

分组同桌互相说,然后指名说。

(四)延伸指导:

老师也养过小动物呢,老师可喜欢小狗了,以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。

那么,现在老师想听小朋友来讲一讲了,展示“讲一讲”页面。

你们养过小动物吗?

你喜欢哪种小动物呢?

为什么喜欢它呢?

谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢?

学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象,师生补充评价。

(五)游戏指导:

猜一猜

大家都对小动物这么熟悉,我们来做个游戏吧。

1、你说我猜,小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。

2、你演我猜,小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。

3、猜谜语。

胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵。

黑夜巡逻眼似灯,粮仓厨房它放哨。

学生答对马上出示猫的图片,讲述图上猫的样子。

长相俊俏,爱舞爱跳。

飞舞花丛,快乐逍遥。

猜出即出示蝴蝶图片。

(六).总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。

《可爱的小动物》教案2

活动目标:

1.能与同伴交流自己知道的动物的名字、特征等。

2.喜欢动物,有感知动物的兴趣。

重点难点:与同伴交流自己知道的动物的名字、特征。

活动准备:

1.PPT课件

2.事先完成《幼儿画册》上"我知道的动物"调查表

活动过程:

一、由谈话引起交流兴趣。

提问:你喜欢小动物吗?为什么?

二、幼儿交流自己知道的动物的名字、特征等。

提问:你认识哪些动物?在什么地方见过?它是什么样的?你喜欢它什么?

三、幼儿互相交流完成的《我知道的动物》调查表。

四、扩展经验。

1.观察PPT课件。

2.提问:这些动物叫什么?喜欢他们吗?

教后反思:通过开展主题活动,幼儿学到了许多关于动物的知识,了解了人与动物,动物与环境之间的关系,增强了幼儿学会关心、爱护动物的生态环保意识,取得了较好的教学效果。同时,通过此主题活动使我学会了思考问题,学会了站在孩子的立场上看问题,锻炼了我的能力,创新了我的思维,使我学会了根据孩子的兴趣点生成新的课程,关注孩子的发展,从而促进孩子的发展。

《可爱的小动物》教案3

有益的学习经验:

1、喜欢折纸活动。

2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

准备:

三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。

活动与指导:

1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。

2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。

740)this.width=740" border=undefined>

3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。

740)this.width=740" border=undefined>

建议:

教幼儿学习看折纸图。

日常生活

1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。

家园配合

鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

《可爱的小动物》教案4

活动意图:

秋天,我们组织孩子到“动物园”秋游,见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻,滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说:“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩,我去了猴岛,鹿岛,蛇岛等,见到了各种各样的动物。”有的孩子说: “厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹,它们会表演顶球,跳圈,可神奇了!。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴,温顺可爱的小白兔,酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分,我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点,借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性,一同去感知动物世界的千姿百态。

活动目标:

科学:

1. 喜欢小动物,学习观察小动物的方法.

2. 了解小动物的外形特征,生活习性.

3. 学习饲养小动物,积极参与小动物的探索活动.

艺术:

1. 感知道动物世界的千姿百态,感受动物的形体美和动态美。

2. 尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

3. 喜欢扮演各种小动物进行表演。

语言:

1. 能大胆描述对小动物的认识和感受,学习收集有关小动物的资料。

2. 安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻,愿意与同伴交流饲养小动物的经验。

社会:

1. 体验饲养小动物的乐趣,培养爱护小 ……此处隐藏12355个字……>1.集体表演:你们想和小蚊子一起跳舞吗?

2.互换角色:你们愿意交换着来表演一下吗?

教后反思:

首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作,让他们在后续表演时做好铺垫。其次,在回忆这些动作,让孩子们加深对动作的记忆。最后,在表演时,孩子们热情高涨,会自己编各种动作,前面节奏还很稳,但是在最后有点乱。尤其是在拍蚊子的时候,孩子们过于兴奋,导致不听节奏而随意乱跑,这是在活动中要注意强调的地方。还有最好做宝宝和做蚊子,可以让孩子自由选择,这也是整堂课需要改进的地方。

《可爱的小动物》教案13

活动目标:

1.有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2.《可爱的小动物》歌曲录音。

活动过程:

1.介绍动物玩具

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的叫声。

2.游戏:猜猜来了哪位小客人

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3.欣赏新歌曲

(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

(2)教师再次演唱歌曲

4.学唱新歌曲

(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,还可以怎么叫呢?”

(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的儿歌。

(4)请个别幼儿示范,集体学习。

活动反思:

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

《可爱的小动物》教案14

教学目的:

1。学习观察画面的内容,培养观察能力。

2。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。

3。培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。

教学重难点:

能用比较准确的词语表达要说的内容。

教学课时:一课时

教学过程:

一、情境创设,激发兴趣。

1。同学们,老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过,这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。

问:你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗?

2。老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来,引导学生观察。问:金鱼、小鸟是什么样的?你喜欢它们吗?为什么喜欢?

小结:刚才,我们逛了“动物园”,看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上,也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。

二、教学本课内容。

1、指导观察第幅图,问:图上有谁,在做什么?让学生从两个角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。(对说得好的及时表扬、肯定。)

2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意,引导学生体会他们之间的爱意。

3、分组说第二、第三幅图。

4、请代表说第二、三幅图。

老师:书上的三幅图我们已经看完了,老师想知道你喜欢哪种小动物?为什么?

三、小记者行动,同时进行礼貌教育。

师:我们班有哪些同学没喂养过小动物?

老师请一些同学来当小记者,采访一下我们喂过小动物的同学。

2、小记者采访时,老师可提醒采访的大概内容为:请问某某同学,你养的什么小动物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。

小结:我们的小记者在采访同学时,我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性,我们来进行猜一猜活动。

四、猜一猜活动,增强趣味性。

师:我们每位同学都有自己的小动物,请你先不告诉我们,用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来,让我们大家来猜一猜。(可叫表演的同学自己请人回答。)

五、画小动物。

师:这节课,我们逛了很久的动物园,看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。

《可爱的小动物》教案15

环境创设

布置主题墙饰“有趣的动物”,引导幼儿将自己知道的动物图片或自己画的动物按居住地分类,布置在墙上。

区域活动

在自然角饲养一些小动物,如金鱼、乌龟、兔子等,供幼儿进行观察。

将幼儿带来的介绍动物的资料投放到图书区,鼓励幼儿了解更多的动物知识。

在表演区投放表现常见动物形象的乐曲、歌曲磁带或光盘,并投放一些动物头饰、道具等,指导幼儿随音乐表现不同动物的主要特征。

在美工区和幼儿共同收集废旧材料,引导幼儿用多种方式制作动物,表现其主要特征。

在认知区投放动物图片,引导幼儿按动物的行走方式、居住地、食性等分类。

家园共育

和孩子一起收集动物图片和介绍动物及其生活习性的书籍、光盘,丰富孩子关于动物的知识。

带孩子到动物园观看动物,引导幼儿模仿动物的形态、声音等。

日常活动

鼓励幼儿照顾自然角的动物,观察、记录它们的外形特征和生长变化。

利用一日生活中的过渡环节、户外活动等时间,播放表现常见动物形象的音乐或歌曲,引导幼儿模仿、表现不同动物的特征。

户外活动时组织幼儿开展一些以动物为主要角色的游戏,引导幼儿模仿出动物的主要特征。

《《可爱的小动物》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式