四年级《练习》教案

四年级《练习》教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的四年级《练习》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级《练习》教案1

● 教学目标

1、复习巩固汉语拼音，特别是三拼音节的认读，进一步提高学生直呼音节的能力。

2、给带点的字选择正确的解释，提高运用工具书的能力。

3、变换句式，将“被”字句改成“把”字句，寻找规律。

4、熟记8条成语。

5、朗读、背诵5条成语。

6、观察四幅图，以“奶奶心里照样甜”为题编故事，训练学生仔细地观众合理地想象，把重点内容说具体，说明白。

● 教学重点难点

拼音训练，写字训练，词句训练，读背训练，口语交际训练。

●教学过程

第一课时

一、明确学习目标

1、这节课我们完成练习2的一至三的练习。

2、板书：练习2

二、完成第一题

1、出示第一题练习

2、齐读拼音短语

3、让学生用笔画出三拼音节。

4、交流，并指出画错的。

5、齐读三拼音节。

三、完成第二题

1、齐读三个词语

2、指名分别汇报自己的选择结果，讲讲自己是如何选择的。

3、纠正汇报中发现的一些错误。

4、根据学生的回答，总结出选择义项的方法：

（1）回忆词义

（2）读带点字的所有解释，思考应选哪一个。

（3）将想选取的字义放入词中辨别正误。

（4）确认后在所选义项的序号上画勾。

四、完成第三题

1、出示例句

2、学生细细观察句子之间的区别。

3、学生交流，得出结论。

4、教师小结：改写后的句子要与原来的句子意思一样，词的个数也要一样，只是词序有了变化，“被”字换成了“把”字。通常我们把它们称之为被字句和把字句。

5、完成练习。

五、布置作业

课外完成练习册相应作业。

第二教时

一、教学第四题

1．复习背诵学过的成语 。

2．准确认读。

（1）学生自读8条成语，不认识的字或问老师。

（2）教师范读正音。

（3）学生自由练读。

3．了解大意。

（1）请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。

（2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思：

以身许国：把自己献给国家。

忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。

浩气长存：盛大、刚直的正气或精神永远留存。

4．熟读成诵。

（1）指名读。

（2）学生自由读。

（3）同座位相互练习背诵。

（4）集体背诵。

（5）指名背诵。

5．巩固积累。背诵学过的一些成语。

四年级《练习》教案2

教学目标

1、能辨析乘法运算定律。

2、能初步运用乘法分配律优化计算。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

教学重点：通过辨析，巩固对乘法运算定律的认识。

教学难点：变乘法分配律及其变式的认识与掌握。

预设过程

一、辨析作业错例

能对前一天《作业本》中的第2题进行辨析。

(25+125)×4=25×125+25×4

(25+125)×4=25×125+125×4

(25+125)×4=25×125+125

25×4+125×4=4×(25+125)

25×4+125×4=25×4+125)

1、指出每组算式正误，并说明理由。

2、复习乘法分配律的内容及字母表达式。板：

(a+b)×c=a×c+b×c

a×(b+c)=a×b+a×c

和×一个数=积+积

二、扩展乘法分配律

选择一个正确的算式。

35×(2×5)=（ ）

a、35×2+35×5 b、(35×2)×5

67×77+77×33=（ ）

a、77×(67+33) b、67×(77+33)

(40-2)×25=（ ）

a、40×25+2×25b、40×25-2×25

104×25=（ ）

a、100×25+4×25b、100×4×25

125×3+125×4+125=（ ）

a、125×(3+4)

b、125×(3+4+1)

1、请学生根据运算定律及已知算式，选择正确的算式。

2、着重(40-2)×25、104×25和125×3+125×4+125的分析。

三、练习

1、P38-5

2、P38-7

3、P38-6

4、P38-9

5、P37-4与P38-8

1、说说哪些算式用到了乘法分配律？哪些没有用到，为什么？

2、先判断每组算式的结果是否相等，再选择每组中的一题计算一下，说说为什么选择这一题。

3、用乘法分配律计算P38-6，指名板演，并讲评。

4、独立完成P37-4与P38-8，说说哪种方法更好。

四、

今天，你用什么收获？

板书设计乘法分配律

(a+b)×c=a×c+b×c

a×(b+c)=a×b+a×c

和×一个数=积+积

四年级《练习》教案3

教材分析：

本次练习安排了五项内容。处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。

教学要求 ：

1． 通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。

2．继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。

3．练习写好钢笔字。

4．熟记成语，积累词汇。

5．口语训练，说漫画 。

教学重点、难点：

重点：词句训练、口语交际。

难点：口语交际

课前准备：

卡片、挂图

教学时间：

三课时

　　第一课时

教学目标：

1. 通过阅读短文,让学生知 ……此处隐藏5906个字……、熟练地掌握亿以内数的读法。

教学重点：正确熟练地读出亿以内的数。

教学难点：了解计数单位和数位的意义。

教具准备：小黑板、投影片、数位顺序表。

教学过程：

1、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？

2、亿以内的数位是怎样分级的？

3、小黑板出示：读出下列各数。

32680 145800 5205000

（要求：说出万级和个级上各有什么数，分别读作什么，然后再合起来读）

1、学生说出计数单位和相对应的数位。

2、学生说出个级和万级。

3、学生读数：

32680读作三万二千六百八十

145800读作十四万五千八百

5205000读作五百二十万五千

了解数位上的数所表示的意义

1、投影出示：分别说出下面每个数中的2在什么数位上，表示什么？

72650 5624500 2845000

2、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万组成的。567000 7035000

40080000 30200000

1、学生先讨论再回答：

72650中2在千位上，表示2个千；

5624500中2在万位上，表示2个万；

2845000中2在百万位上，表示2个百万。

2、学生讨论回答。

巩固练习

1、小黑板出示：读出下列各数

4050000 90083000 38000400

2、投影出示：

（1）56850549是（ ）位数，最高位是（ ）位，从左往右起，5分别表示（ ）请读出万级上的数。

（2）在54后添（ ）个0，这个数是五十四万。在63后添（ ）个0，这个数是六千三百万。要把12345变成一千二百三十四万，应该（ ）。在96中间添（ ）个0，这个数才是九百万零六。

3、游戏：用0、1、3、5、7组成四个不同的五位数，再读出来。

1、学生先分级再读数。

405 0000

9008 3000

3800 0400

2、学生先分小组回答然后全班交流。

3、同桌两人组成数，另一人读数。

四年级《练习》教案14

教学目标

通过练习，帮助学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。

教学重难点

发展解决问题的策略。

课前准备

电脑课件

教学活动

一、混合运算练习

75×12＋280÷3548×（32－17）÷30490÷210÷（750÷25）

二、解决实际问题

1、食堂第一次花60元买了15千克鸡蛋。照这样计算，第二次比第一次少花8元钱，第二次买了多少千克鸡蛋？

2、小明暑假看了两本书。一本书是84页，另一本书少12页。如果他每天看6页，这两本书一共要看多少天？

3、甲、乙两队共修了4条路。甲队修了5680米，等于乙队修的4倍。甲队比乙队多修多少米？

4、饲养场养鸭278只，养鸡的只数比鸭多150只。养鸭和鸡一共多少只？

5、菜场运来15车青菜，上午卖出5700千克，下午比上午少卖出1千克。这天共卖出青菜多少千克？

6、买来800米电线。第一天用去260米，第二天比第一天多用70米。电线用去了多少米？

7、买来800米电线。第一天用去260米，比第二天少用90米。还剩下多少米？

8、果园里产桃子3560千克，梨比桃子多1750千克，苹果的产量是桃子和梨重量的和。苹果比桃子多产多少千克？

9、图书室有故事书750本，连环画比故事书少135本，科技书是故事书和连环画的总和。科技书有多少本？

10、山坡上原有果树1480棵。今年春天新栽梨树850棵，枣树780棵，秋天又栽了1274棵苹果树。今年比去年增加了果树多少棵？

11、商店上午运进大米25袋，每袋50千克，下午运进同样的大米15袋，商店这一天共运进大米多少千克？

12、一本书，小华看了46页，没看的页数比看了的3倍少15页，这本书一共有多少页？

13、铺路队为“国门第一路”铺沥青，每天铺480米，比计划的2倍少20米，计划每天铺多少米？

14、水果店运来12筐梨和18筐苹果，梨每筐重60千克，苹果每筐重58千克，运来的苹果比梨多多少千克？

四年级《练习》教案15

教学目的与要求：

读音节，画出含有ü的音节，并复习相关知识。

查字典，给带点的字选择正确的解释。

辨析两组词的细微差别，在选词填空。

用学过的修改符号改病句。

教学时间：

三课时

第一课时

第一题

指名读题目，说说练习要求。

回忆有关ü拼音知识的顺口溜。

根据这个知识，找找哪些音节是含ü的并画出来。

指名回答，并说出理由。

练习。

自由读，齐读。

第二题

指名读题，说说这道题该怎么做。

找到纵横交错，看书上对带点字的有哪几种解释？

小结方法。

1， 读词语，认准带点的字。

2， 读带点的字的几种解释。

3， 选择正确的解释。

用自己的方法自学后面两题。

第三题

指名读题，说说这题的训练要求。

读一读，想想词义。

指名回答，选择正确的解释。

小结方法：

读—查—想—选

练习

第二课时

第四题

审题，明确题目要求。

回忆见过的几种病句，用过的修改符号：删除符号、调换符号、增加符号、改正符号。

请一位同学读这几句话。

思考：有什么毛病，该怎么改？

完成练习。

第五题

审题，指名说说题目的要求。

自由读，不认识的字查字典。

领读。

轻声齐读。

思考：

怎样才能很快记住每个成语中的前后两字后面的字？

教师说成语，学生说成语的大意。

再读，边读边想象。

练习背诵。

第三课时

第六题

审题，说说题目要求。

看图，编故事，讲故事。

指导。

按顺序看漫画，思考：

开始两只小花狗是怎样的？接着发生什么事？结果怎样？

思考：怎样才能讲的生动呢？

再看图想象。

自由练说。

第七题（略）