《闻官军收河南河北》教案

《闻官军收河南河北》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《闻官军收河南河北》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读两首词《闻官军收河南河北》、《示儿》。

2、能背诵、默写两首词《闻官军收河南河北》、《示儿》。

3、理解两首诗的词句意思，并体会词句所表达的思想感情。

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

闻官军收河南河北

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《闻官军收河南河北》。

2、理解每句诗句的意思，并体会词句表达的思想感情。

教学过程：

一、板题示标：

师：同学们，我们今天一起来学习第4课《古诗两首》中的第一首古诗《闻官军收河南河北》。请大家认真看老师书写课题。出示目标

请看我们本节课的学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并会背诵、默写《闻官军收河南河北》。

2、理解每句词句的意思，并体会词句表达的思想感情。

过渡：信心达到目标吗？（生答：有）

二、第一次“先学后教”（初读古诗，读准字音）

1、了解作者

师：同学们，在学习这首古诗之前，我们来了解一下作者简介。请看老师为大家准备的资料（出示）：

诗人简介：陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

师：了解了作者以后，接下来我们来自由读诗句，要求读准字音，比一比谁的坐姿最端正，读得最认真。

2、自由读词句。

3、检测：谁有信心读好？

4、指名读（后进生）——生纠错（兵教兵）

5、师板书学生易读错的字：蓟北放歌纵酒

6、让后进生认读易错字——中等生纠错——优等生再读。

7、再指名读古诗。

师：还有人想读吗？满足大家的要求，让我们一起来读。

8、齐读。

三、第二次“先学后教”（比谁能正确译讲词）

（一）出示自学指导

师：大家读得真好，下面我们来比赛译讲古诗。我们一起来看本课的自学指导。

自学指导：

请同学们读词句，结合资料，逐字逐句练习译讲。先译讲重点字的意思，再译讲整句诗的意思。

5分钟后，比谁能正确译讲。

二生练习，准备译讲；师巡视，了解学情。

（三）指名译讲。

过渡语：译讲比赛开始，每人译讲一句。先解释重点字、词，再译讲整句。

愿意参赛的举手。

1、指名译讲第一句。（剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳）

2、师引导：根据字面的意思来理解。

闻：听说。官军：指唐王朝的军队。

收：收复。

（3）指名说第一句的意思：在剑南外忽然听到官军已经收复河南、河北一带，高兴得连泪水都沾湿了我衣裳。

师问：有不同译法的举手。鼓励学生大胆发表不同的见解。

师问：认为对的举手。若学生都举了，师肯定地说：“对”

2、找两名学生译讲第二句：

（1）出示：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

（2）指名译讲

妻子：妻子和儿女。喜欲狂：简直要发狂。

（3）指名说词意思：回头看妻子儿女的忧愁都不知道去哪了，我随意地用手卷起书本，高兴得简直要发狂

（4）师出示答案，生齐读。

3、找两名学生译讲最后一句：

（1）指名译讲

放歌：放声歌唱。

（2）指名说古诗意思：我忍不住在这阳光明媚的日子里纵情高歌，开怀畅饮，一路春光可以伴我回故乡了。我准备即刻从巴峡穿过巫峡，又直下襄阳回到洛阳。

4、质疑问难

（1）词译讲完了，给大家2分钟的时间，自己看着古诗快速地翻译一遍，若还有不懂的地方，举手提问。

（2）学生读书，质疑问难。

5、通过译讲，你知道这首词表达了作者什么样的思想感情吗？

指名说，其他学生补充。

师总结，出示答案。

（：全诗连用六个地名，因为他始终贯穿着诗人喜悦心情，并不感到丝毫累赘，相反使人读来感到格外真切、真实，诗人爱国、思乡之情也自然流露出来，也是诗人高明之处。）

全班齐读

6、师：理解了诗意以后，让我们再一次深情地吟诵，谁愿意来展示，注意停顿，还要读出词人此时的情感。请大家练读2分钟。

生练读—展示读—评价—再读。（可以让后进生读—中等生读—优等生读注意：读出词的停顿、感情。）

师：现在让我们一起来读，感受词人愉快的心情。

四、第三次“先学后教”（比谁能快速地背诵词）

师：这首诗让我们体会到了，诗人的喜悦之情。我们赶快把它积累到脑海里吧！请快速背诵。2分钟后我们来比赛背诵。

（一）先学

1、自由练背。

2、同桌互背（检测同桌是否会背。）

（二）后教

3、指名背。（后进生）

4、齐背。

师：大家背的可真好，现在开始比赛背写，要求：坐姿端正，书写规范。请拿出作业本。

五、当堂训练（比谁能正确地背写词。）

（一）先学

1、学生先认真观察词中自己不会写的字或容易写错的字。（1分钟时间）

（二）后教

1、生自由背写。（指两名后进生板演。）

2、师巡视，了解学情。（及时记录巡视过程中学生出错率较高的字，做到心中有数，为评议时做铺垫。）

3、指名上台批改。

4、师生共评。

5、同桌互改。

6、学生订正（师再次搜集学生出现的易错字，为日清内容做好基础。）

易错字（蓟涕襄）

板书设计：

闻官军收河南河北

宋陆游

爱国听到收复失地的喜悦之情

毕生的心事和无尽的希望

第二课时

示儿

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《示儿》。

2、理解每句诗句的意思，并体会词句表达的思想感情。

教学过程：

一、板题示标：

师：同学们，我们今天一起来学 ……此处隐藏18366个字……而是快乐地歌唱。他恨不得立即归去，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳下洛阳”正是诗人归心似箭的真实写照。“穿”、“下”二字，贴切、形象地描绘出诗人想象中在险峡穿行疾驰与出峡后顺流而下的畅快之情。全诗用了好些地名，如“剑外”“蓟北”“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”等，因为贯穿了诗人喜悦的心情，并不使人感到丝毫的累赘，相反，使人读来感到格外的真切，这是诗人爱国热情的自然流露。)

板书：白日放歌

青春作伴

巴峡——巫峡

襄阳——洛阳

3. 指导学生诵读全诗，读出诗人喜悦的心情。

4. 指导学生背诵全诗。

五、感悟方法，拓展延伸

1.这首诗是七言律诗，其中第三、四两行，五、六两行讲究对仗。这里，“却看妻子愁何在”与“漫卷诗书喜欲狂”，“白日放歌须酒”与“青春作伴好还乡”，对仗十分工整，有极其贴切自然。

2.根据诗意，结合自己的想象写一篇短文。

一、导入新课

1。班级同学开展诗词诵读比赛，每个小组推荐一名同学，和大家一起进行诵读比赛。

要求：

（1）自由选读诗词。

（2）读出诗词的意境和韵味。

2。今天我们再来学习第三首表达爱国情怀的古诗，他就是诗圣杜甫的《闻官军收河南河北》。

二、朗读诗歌，整体感知

1。认真读古诗，解决生字问题，初步感知古诗的内容。

2。自由古诗

出示朗读要求：

（1）读准字音，注意断句。

（2）画出读不懂的字词。

（3）尽量读出自己的味道来。

3。出示生词：

（1）蓟北、衣裳、涕泪、襄阳。

（2）进行多音字“裳”的古今异义学习。

衣裳：读音：cháng古义：上衣和下衣。

读音：shāng今义：统指衣服。

（3）学习词语：

剑外：指作者所在的蜀地。

蓟北：泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。

却看：回头看。

妻子：妻子和孩子。

青春：指春天。

4。了解词语的意思可以帮助我们更好的读懂诗词的意思。

三、感知诗歌，初步体会

1、自由朗读古诗，小组合作完成以下学习任务：

（1）读准字音，读通句子，读出节奏和韵味。

（2）画出读不懂的字词。

（3）试着和同桌说说自己对这首诗的理解。

2、默读诗词，结合书下注释，了解诗词的意思，并在有感受的地方做上批注。

3、猜一猜这首诗的题目是什么意思？

预设：

（1）闻：听。

（2）官军：是指王朝的军队。

（3）收：解释为收复。

听到官军收复了河南河北，收复了叛军盘踞之地的喜讯。

4、资料补充：

安史之乱：是中国唐朝发生的一场政治叛乱，是由安禄山与史思明发动的同中央政权争夺权力的战争，也是唐朝由盛到衰的转折点。

5、出示诗句：

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

预设：

（1）“涕泪”是很悲伤的意思吗？

预设：不是，是喜极而泣。

（2）你认为这首诗的感情基调是什么呢？

预设：喜。

（3）为什么“涕泪满衣裳”呢？

预设：因为听到首付消息以后的激动、欣喜。

6、出示颔联：

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

（1）“喜欲狂”是什么意思呢？

预设：欣喜欲狂。是这首诗的“诗眼”。

（2）这句诗中，作者“喜欲狂”表现在哪里？

预设：漫卷诗书。

（3）说一说这句诗的意思。

预设：回望妻子和孩子，也是一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。

7、出示颈联：

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

教学过程：

一、导人新课，板书课题

杜甫是唐代伟大的诗人，他一生创作了大量的诗篇。他的诗反映了当时社会的一些重大事件，被称为诗史，他也被称作侍圣。这首诗写的是公元763年，安史之乱的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，诗人听到这广消息后写了这首诗。

（板书课题：闻官军收河南河北）这首诗是杜甫生平第一快诗。诗歌讲了哪些内容，表达了作者怎样的心情，这是我们要学习了解的。

二、检查预习

1、指名读课文。（学生互相纠正字音，教师重点强调以下字音：涕：读t，不读d，还：读hun，不读hi。）

2、提出读不懂的语句。

三、理解诗句

1．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳剑外，剑门关以外，指四川。蓟北，河北北部，安、史叛军的巢穴。初闻，刚刚听到。涕泪，指因特别高兴而流泪。这句诗讲了什么？（收复蓟北的消息，忽然从剑外传来，刚刚听到这个消息，涕泪就流满了衣裳。）

2、却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。却看，再看。漫卷，胡乱卷起。唐代一般没有装订成册的书籍文字大都写在纸卷上，所以收拾书籍，就要卷起。这句诗是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪还有一丝的忧伤？胡乱地粑诗书一卷，高兴得简直要发狂。）

3、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌，放声歌唱；纵酒纵情饮酒；青春，指春光，春天的景物。这句话讲了什么？（白天放声歌唱，畅饮美酒。趁着这春光的陪伴，我正好回到我的家乡。）

4．即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即，就。这句诗讲了什么？（放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠峰。顺流而下把襄阳一过；便一直奔向了洛阳。）

四，了解内容

1．这首诗写了什么内容？（学生讨论后教师总结）

（主要写作者听到官军收复河南河北的消息后，十分喜悦，收拾行装立即还乡。）

2、这首诗表达了作者怎样的心情？（多年战乱，祖国重归统一的欢快心情）作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？（忽传初闻却看漫卷，，表达了作者听到胜利喜讯后的感情的变化，从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情，出自对人民生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。）。

3、这首诗同《示儿》一诗表达的思想感情相同吗？（都表达了深厚的爱国之情。）

五、朗读课文（要求读出作者的思想感情。）

六、学习生字

洛，是左右结构的字，注意左边是三点水旁。

七、同桌互相背诵课文

八、布置作业

预习基础训练1。

板书：

涕泪满衣裳

漫卷喜欲狂

《闻官军收河南河北》

放歌须纵酒

极度的喜悦心情

即从

便下