认真学习各门功课的教案

认真学习各门功课的教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的认真学习各门功课的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标

认知：

1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。

2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。

情感：

1．有学好各门功课的愿望。

2．敬佩学好各门功课的同学。

行为：

努力学好各门功课，不偏科。

教学重点：

提高学生对学习各门功课的正确的认识。让学生认识到：小学所学的各门功课都是基础课，而且又是相互联系的，一门功课学不好，就会影响其他功课。因此要学好各门功课，打好基础。

教学难点：

偏科现象的行为矫正。

教育过程：

一、提问导入（了解同学对学习各门功课的态度）

提问：

同学们，谁来说一说我们学校都开设了哪些课？你喜欢上这些课吗？

我们为什么要学习这么多功课呢？

过渡：

让我们带着这个问题，先来看个小故事吧！

二、学文明理

（一）了解基础的重要性

１．出示课件（富翁盖楼）

２．小组交流：

富翁要的`第三层楼能不能盖出来?为什么？（没有基础或者基础打不好都不能盖好楼。）

我们现在学的各门功课就象是在打地基，如果现在没有学好功课，将来会怎样？

３．小结：

空中楼阁是没有的，基础不牢固，楼房盖不高．同样，各门功课都是基础课，要想实现自己的理想，就要从小认真学习，打好扎实的基础。

板书：

各门功课都是基础课，都很重要

（二）了解各门功课之间都是相互联系的

师：仅仅是打好基础就行了吗？让我们一起听听程丽的故事。

１．出示音频（有关程丽故事的段落。）

２．小组交流：

程丽的理想是什么？她是怎样做的？她这样做能够实现她的理想吗？

爸爸是怎样教育她的？从程丽爸爸的华中，你明白了什么道理？

３．学生举例说说偏科的害处和各门功课之间的联系

４．小结：

打好基础不仅仅是指打好某一方面的基础，而是要打好各方面的基础．因为各门功课之间都是有联系的，哪一门功课没有学好都会影响到其他的课程。因此，要学好各门功课。

板书：各门功课之间都是有联系的

（三）现代社会需要全面发展的人才。

１．师：随着时代的发展，对人才也提出的更高的要求。

２． 小组讨论：

说说现代社会更需要什么样的人才？

３．全班交流

４．小结：

既要有扎实的专业知识，又有多方面丰富的知识，也就是全面发展的人才是现代社会所需要的。因此，我们现在必须学好各门功课，长大才能成为需要的人。

板书：现代社会需要全面发展的人才

三、复习巩固

（一）出示投影（“议一议”中的内容）

１．小组交流这三道议论题。

２．小结：

学习不能只从兴趣出发，而是应该认识到各门功课的重要性，培养对各门功课的兴趣；学习任何一门功课都不是为了长大以后能成为专家，而是为了今后的工作打好基础；各门功课没有主次之分，都应该认真学好。

（二）读故事（通过让学生阅读法拉第的故事，领悟各学科之间是有联系的，偏科不利于自身的发展。）

（三）现场采访：

请同学们说一说自己打算以后怎样学好各门功课。

四、总结全课

老师希望同学们能够从小打下坚实的基础，全面发展，全面提高自身的素质。长大以后成为社会需要的人才，为祖国建设贡献出自己的力量。

板书设计：