甜津津的河水教案

甜津津的河水教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的甜津津的河水教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道好东西要和好朋友分享，理解分享的含义。

2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

活动准备：

1、《甜甜的河水》PPT。

2、棒棒糖、盛水容器、一次性小纸杯、热水等。

活动过程：

一、棒棒糖导入

1、引导孩子看老师这个棒棒糖的形状、颜色。

2、教师：这是什么？你们还见到过其他的棒棒糖吗？是什么样的味道？

3、小结：这是棒棒糖，不同的颜色有不同的味道。

二、欣赏故事

故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。

1、插问：小熊一个人为什么难过？小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？（引导幼儿想出将棒棒糖放入水里的方法）

三、实验

邀请幼儿操作实验（把棒棒糖放在水里）

1、我们来试一试。把小熊的棒棒糖放在水里

我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：棒棒糖，快溶化吧）。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。

3、我们来做做棒棒糖吧，一起来跳舞吧，“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左转转、右转转，跳呀跳、转呀转，化在水里不见了，变成好吃的甜甜水。”

四、继续欣赏故事（继续看PPT）

1、追问：棒棒糖放在水里，会怎样呢？（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）

2、小结：原来糖放在水里会溶化的，水也变甜了。

3、小结：呀，原来棒棒糖放在水里越来越小真的溶化在水里了。

4、小结：棒棒糖融化在水里就会使水变甜了。

五、幼儿复述故事

六、情感迁移

今天郑老师也带来了一些棒棒糖，下面让我们一起和好朋友们分享甜甜的味道吧！

　　设计意图：

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

　　活动目标：

1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。

2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

活动准备：

1、课件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干，一次性杯子幼儿人手一个，大的玻璃杯。

　　活动过程：

一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。

1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）

2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）

3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）

4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！

二、欣赏故事：《甜津津的河水》。

过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！

故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事

1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？

2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）

3、 小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）

4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）

5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）

6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。

三、再次欣赏故事

1、演示PPT8至结束。

小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、学习分享。

宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）

小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！

3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》（幼儿重复）。我们一起来讲讲这个故事吧！

教师带领幼儿讲述故事（讲到对话时鼓励幼儿一起讲述）

四、活动结束

师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！

设计意图：

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

活动目标

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2、理解故事内容，体会分享的快乐。

3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备

1、根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的`棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、一大根棒棒糖，玻璃盆，一次性纸杯，小勺子。

活动过程

一、出示棒棒糖，引入活动（视觉感受）↓

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化（听觉感受）↓

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边欣赏PPT。

提问：

（1）小熊在小河边碰到了谁呀？

（2）它碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（3） ……此处隐藏5790个字……

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

活动过程：一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。

1、师(以神秘的口吻)：宝贝们，你们看这是什么?(棒棒糖)它是什么形状的呢?(圆圆的、圆形)

2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢!它有哪些颜色呢?(请幼儿说一说颜色)

3、师引导：你们说得真好!这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢?(引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味)

4、小结：宝贝们说的好棒哟!棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢!

二、欣赏故事：《甜津津的河水》。

过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看!

故事演示(PPT1--PPT7)：教师讲述故事

1、小熊在河边做什么?它遇到了谁?

2、(幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话)

3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的?(学习对话)

4、为什么小熊觉得很难过?(大家都没有来)

5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀!宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗?(幼儿讨论讲述)

6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。

三、再次欣赏故事，尝试表演。

1、演示PPT8至结束。

小熊真开心呀!好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了!

2、学习分享。

宝贝们，你们有了好东西会怎样呢?(和朋友分享)小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦!

3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》(幼儿重复)。我们一起来讲讲这个故事吧!

教师带领幼儿讲述故事(讲到对话时鼓励幼儿一起讲述)

四、活动结束师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢?(好东西要和朋友一起分享)我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧!

故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小鱼就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小乌龟也游走了。

小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧?"于是，他就朝水里喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有游来。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹没有来。他又喊："小乌龟，小乌龟。"小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。

他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说："小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。"

活动反思：

活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话并能大胆讲述故事内容。

2.知道与同伴分享是一件快乐的事情。

3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1.ppt

2.彩色大棒棒糖一根；透明的大果盆一只；

活动过程：

一、导入活动（教师出示一根彩色的棒棒糖）

（1）这是什么？你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？

师：有一只小熊它也有一个棒棒糖，他们会发生什么故事呢？让我们一起去看一看。

二、分段理解故事内容，学习角色对话。

1.出示ppt1。

（1）谁来了？看到棒棒糖小鱼想吃吗？你觉得小鱼会说什么呢？你想吃棒棒糖你会怎么说呢？我们一起听听看小鱼是怎么说的。小熊会怎么说？我们一起来听听看。（教师引导幼儿完整说句。）

2.出示ppt2。

（1）谁又来了？小螃蟹想不想吃棒棒糖？他会怎么说呢？小熊是怎么回答的？

3.出示ppt3。

（1）这次你们猜猜看水里的朋友谁来了？小乌龟是怎么说的？小熊又是怎么说的。

4．师幼交流：

刚才有几个小动物游了过来？它们问了一个什么问题？他们吃到棒棒糖了吗？为什么没有吃到？你们觉得这样的小熊怎么样啊？你喜欢它吗？那它的朋友会喜欢它吗？我们一起来看一看。

5.出示ppt4

（1）小熊看起来怎么样？为什么一个人在？一个在的时候开心吗？一个人在有点孤单小熊也觉得很孤单，它觉得大家一起来吃很热闹，它会怎么做呢？

（2）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒糖呢？（引导幼儿想各种分享棒棒糖的方法。）

教师小结：小熊也想了个办法，它把棒棒糖放进了水里，棒棒糖在水里慢慢地溶化了，小河的水变成了甜津津的水。

6.师幼交流：

水变甜了，小熊的朋友们能不能吃到小熊的棒棒糖呢？朋友们吃到棒棒糖小熊怎么样了？有好吃的东西能跟好朋友一起分享才是一件快乐的事情。

7.师幼完整讲述故事一遍

三、分享活动

师：小熊看我们小朋友们都那么棒，把甜津津的河水带来了要分享给我们小朋友。（教师边讲边操作）

活动反思：

活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。