糖果雨的教案设计

时间:2024-08-22 05:38:20
糖果雨的教案设计

糖果雨的教案设计

作为一名教师,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的糖果雨的教案设计,欢迎大家分享。

教学要求:

1、学会6个字,会认7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文一起学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

教学重点:

认字、写字、朗读课文。

教学难点:

朗读课文,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

教学准备:

挂图、生字卡片。

课时安排:

二课时。

第一课时

一、联系生活,导入新课

1、能够结合平时的生活体验,说一说自己看到的,感受到的雨是怎么的?

2、教师板书课题,学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。

二、初读课文,自主识字

1、用自己喜欢的.方式读课文,要求读准字音,标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字,教师巡视参与。

3、检查反馈学习情况,出示生字、新词卡片,用多种形式抽读。

4、游戏巩固:吃糖果

出示挂图,天空上飘着五颜六色的糖果,每颗糖果上都写有一个生字,读准了字音,就能得到一颗糖果。指名读,小组齐读,全班齐读。

三、再读课文,读通流畅

1、自由读全文,要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛:

(1)选择自己喜欢的一节,朗诵给小组成员听。

(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示,生评议。不太好的地方再指名范读,练读或纠误。

四、小组合作,自学生字

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

(1)观察

(2)讨论

(3)汇报

3、生提出难写的字,师范写。

4、生描绘,练习。

5、作业展评。

第二课时

一、复习导入

出示生字,生词卡片,抽读。

二、精读品位

1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

(2)生读课文第2句,师出示挂图,展示天上下冰雹的情景,体会糖果雨来的急,出乎意料。学生在读。

(3)生说一说自己看到的情景,通过读文,借助挂图,理解“五光十色”。

(4)再读第二句,表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?

(5)生朗读课文第二自然段。

2、指导朗读课文3—6自然段。

(1)大家发现天上下起了糖果雨,是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。

(2)小组交流,找到文中相应的句子读一读。

(3)师示范朗读课文第五自然段。

三、想象拓展

如果这片云落到了我们这里,你会希望下的是什么雨呢?

四、识字、写字

1、开火车抽读生字卡片。

2、学生观察生字,找出关键笔画。

3、师示范写,学生描红练习。

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