语文《时光老人的礼物》教案设计

时间:2024-08-07 09:21:26
语文《时光老人的礼物》教案设计

语文《时光老人的礼物》教案设计

作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的语文《时光老人的礼物》教案设计,欢迎阅读与收藏。

一、教学目标:

1、学会生字“淙”,理解6个词语的意思,能用“悄悄”、“准能”造句。

2、能有感情地朗读和背诵课文。

3、感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。

二、教学重点难点:

1、教学重点:通过全诗的学习,发展学生想象能力,感受时间的珍贵,树立时效观念,养成惜时习惯。

2、教学难点:理解全诗中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金。”

三、教学时间:

2课时。

第一课时

教学目标

1、学习生字新词。

2、初读课文,了解课文大意。

3、有感情的朗读、背诵第1---3节。

4、初步感受到春天的美丽、时间的宝贵。

教学重、难点:感受春天的美丽、时间的宝贵。

课前准备:录音、小黑板。

教学过程:

一、联系生活,揭示课题。你曾经给哪些人送过什么礼物?为什么要送给他们?你又曾经收到过哪些人送给你的礼物?为什么别人要送给你礼物?今天我们就来学习一篇课文,题目叫《时光老人的礼物》,请大家认真读课文。由问题导入,激发兴趣。

二、初读课文,扣题入文。

1、听录音,思考:时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的`礼物?用课文中的词语来回答。

2、把“珍贵”和“赛过”各换一个意思相近的词语,想想“这份珍贵的礼物赛过黄金”这句话还可以怎样说?

3、揭示本文的学习重点:为什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的,赛过黄金?播放全文录音,引导学生借题解文。初步了解课文,揭示目标。

三、细读课文,理清脉络。

1、各自读课文,思考:课文哪几小节是具体描写时光老人带来的春天这份礼物的?

2、课文第4—7小节,写的是什么意思的?

3、课文是分几个部分来写的?请用“/”标在文中。

四、第1层,引导想象。

1、教学第一节,示范引导。

(1)指名读课文,用“。”圈出作者描写的春天的景物,想想是写哪两处地方景色?

(2)自读第1节,,边读边想象课文描绘的情景,用简笔画把它画下来。

(3)用自己的话描绘春天的美景。

(4)指导朗读,读好诗句的重音、停顿和韵律。

(5)回顾学习过程、归纳学习步骤。

2、扶学第2节,要求举一反三。(1)默读第2节,用学习第1节的方法自学

(2)组织讨论。(学习生字“淙”)

3、把第1、2两小节的内容连起来,用自己的话来描绘春天的美景。

4、尝试背诵。示范引导

举一反三

尝试背诵完成目标2、3。

五、布置作业,巩固练习。作业本第1、2、3题。

(本文内容浅显,适合朗读训练。教师讲解不必很多,可以先由学生熟读,然后提出疑问,大家一起解决,这样效果很好。重点理解:淙、以及诗的主题。)

第二课时

教学目标:

1、用“悄悄”、“准能”造句。

]2、有感情地朗读、背诵第4---7节。

3、深切感受时间的珍贵,初步懂得惜时的重要。

教学重、难点:深切感受时间珍贵,初步懂得惜时的重要。

课前准备:录音

教学过程

一、复习检查,导入新课。

背诵课文第1----3节。形式:指名背诵、集体背诵。

二、研读第二层,悟情明理。

1、听课文录音,思考:课文第4、5、6节各告诉我们时光老人的什么特点?

2、组织讨论:

(1)读议第4节,引导学生理解时光老人公正严明的特点,体会诗中破折号的作用。

(2)读议第5节,引导学生理解时光老人悄悄流逝的特点,启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现。

(3)读议第6节,引导学生理解时光老人一去不回头的特点,启发学生把这节改用“因为......所以”的句式来表达。

(4)指导学生有感情地朗读第4---6节。

3、听课文录音,概括第7节的节意。

4、理解“准能”的意思,说说自己准备怎样“响亮地向祖国汇报”?

5、尝试背诵第二层。播放课文第7节朗读,读读、议议。通过研读,悟情明理。

三、熟读课文,总结积累。

1、自读课文,思考讨论:为什么说时光是珍贵的,是赛过黄金的?

2、说说自己知道的有关珍惜时光的格言。

四、作业,巩固练习。

1、作业本第4、5题。

2、选做题:搜集有关珍惜时光的格言。

板书:

东风、树枝、小鸟、蓝天

青草、原野、鲜花

时光老人的礼物、春天、珍贵赛黄金

阳光、山谷、积雪、泉水

细雨、田地、种子

不多不少

悄悄溜走

一去不再回

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