《美丽的丹顶鹤》的第三课时教案

时间:2024-08-01 05:38:27
《美丽的丹顶鹤》的第三课时教案

《美丽的丹顶鹤》的第三课时教案

作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的《美丽的丹顶鹤》的第三课时教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学要求:

1、学习书写课文中的生字。

2、指导背诵课文。

教学设计:

一、复习提问

1听写词语

遥远洁白不论第二故乡

显得传说所以三五成群

2根据第二段的描写画一只仙鹤,并涂上颜色。

二、写字指导

1须按笔顺描红的生字。

却:共七笔。左右结构。须注意的是:左宽右窄,左高右低。“去”字的第三笔“横”从横中线上起笔,至竖中线止。右边是单耳旁,不是双耳旁。笔顺为横折钩、竖。

所:共八笔。左右结构。第三、四笔分别为横折、横。第一、五笔均为平撇,第二、六笔均为直撇。

虑:共十笔。半包围结构。第一笔为竖,在竖中线上。第五笔为短撇,第六笔为竖弯钩。

遥:共十三笔。半包围结构。右上是爪字头,右下是“缶”,须逐笔书空。

2其他要描红的生字。

之:共三笔。独体字。笔画少,不易写好。须着重指导。第一笔点在竖中线上落笔,第二笔横撇的横、撇都较长,横在左上格横中线上方起笔,微微上斜,至横中线右上格接近中部处转折写撇,穿过田字格的中心向左下方顺势撇去。撇与捺的收笔处相接。

引:共四笔。左右结构。指导时须注意两点:左边部分的笔顺是:横折、横、竖折折钩;右边的的一竖,与“弓”字要保持适当距离,切忌靠得太近。

论:共六笔。左右结构。左窄右宽。第二笔为横折提,一笔写成。右下是“匕”,先写撇,/article/不出头。

显:共九笔。上下结构。“曰”在横中线上方,“业”在横中线下方。“曰”略小而“业”显得扁而宽,稳稳托住上方的“曰”字。

3描红练习。

三、背诵指导

1指名背诵第一自然段。

2第二自然段有几句话?(两句)

各写的'什么?

指名试背。

3默读第三自然段,思考自然段内几句话的层次。

齐读第一句。

问:丹顶鹤有哪三“长”?

为什么说它处处显得高雅?

人们为什么又叫丹顶鹤是“仙鹤”?

试背第三自然段。

4指名填空。

我国的—————————是丹顶鹤的——————。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里,它们————————,——————地生活着,要在这儿度过——————————。

5分段试背,然后背诵全文。

四、课堂作业

1填空。

(1)丹顶鹤有一身————羽毛,而脖子和翅膀边儿却是————的。它的头顶,就象嵌着一颗————,所以人们叫它丹顶鹤。

(2)丹顶鹤的样子很逗人————,它的——、——和——都又细又长,不论在地上————,还是在天上————,都显得那么高雅。

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