《东方之珠》公开课教案

《东方之珠》公开课教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《东方之珠》公开课教案，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。

2 、学会本课生字，会读会写一类字，二类字只认不写。

3、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语。

4、通过对课文的诵读品味，知道课文是从那些方面介绍香港。凭借多媒体，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

教学重点：

通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，

教学难点：

能理清课文脉络.

教学准备:

多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、歌曲导入

1导入语：你们知道吗？在1997年7月1号这一天中国发生了一件大事——香港回到了祖国妈妈的怀抱。大家对香港可能感到很陌生，今天，老师就带领你们一块走进香港。下面老师请大家听一首歌，歌名就叫《东方之珠》，这是一首关于香港的歌。

2播放歌曲。（同时展示一幅幅有关香港的图片）

3说感受：听着这动听的歌声，看着这一幅幅美丽的画面，你心里肯定有许多话迫不及待地要说吧！（生发言）

4过渡：今天，我们学习的课文题目也叫《东方之珠》(板书课题)

5师:“珠”是什么意思?“东方之珠”呢?

板书:“东方之珠”---香港(解释为什么加双引号？)

二、初读感知

1出示自渎要求:

(1)标出自然段序号

(2)读准生字的字音

(3)把课文读正确,读通顺,遇到长句或难读的句子多读几遍.

2检查字词掌握情况

(1)出示生字,开火车领读.

(2)出示生词,开火车领读.

(3)快速认读(师任指,生齐读).

3检查课文朗读情况

(1)指名分节读

(2)学生评议,教师及时指导读一些难读的句子.

(3)过渡:怎样把课文读得更美些呢?让我们来欣赏一下别人是怎么读的?

(4)听录音朗读(看课文动画)

(5)过渡:就这样读,会吗?让我们一起随着音乐美美地读一读吧!

4交流,过渡:读了这么多遍,你们知道课文给我们介绍了香港的哪些景点吗?

板书迷人的'沙滩浅水湾

著名的公园海洋公园

繁华的街市铜锣湾

夜景

5分小组朗读描写不同景点的段落,加深学生对课文层次的理解.

三、指导书写

1师:看书后填字格中的生字,你觉得哪些字该怎样记更容易记住?

2教师指导书写一些容易写错的字

3学生描红,教师点评.

四、学生自结

师:通过这节课的学习,你知道了……?

香港是( ),还是( )……

香港有( ),有( ),还有( )……

五作业:

练习有感情地朗读课文.