《小柳树和小枣树》教案

时间:2024-07-17 13:04:16
《小柳树和小枣树》教案

《小柳树和小枣树》教案

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《小柳树和小枣树》教案,欢迎大家分享。

教学目标:

1、认识8个生字,指导写“怎”、“思”二字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色。

3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。

重点难点:

有感情朗读课文,明白故事所讲的道理。

教学准备:

生字卡片、相关课件

教学过程:

第一课时

一、复习导入,激情引趣。

1、谈话:你能告诉老师,你的好朋友是谁吗?你为什么喜欢和他交朋友?

2、上节课我们认识了两个新朋友,今天老师又把他们请来了,他们是谁呢?(出示图片。(板书:小柳树和小枣树)知道老师为什么要用不同的颜色写吗?(因为他们不同)

二、感知生字。

1、听全文录音,边听边划出生字。

2、在小组里把难读的字音,读给小伙伴们听。

3、游戏:秋天到了,小枣树上结满了又大又红的枣子,农民伯伯正在摘枣子,我们也去帮忙吧!,请摘到枣子的小朋友,读准字音,同学们举起字卡齐读,正确了,可口的枣子送给你。

三、朗读感悟。

1、初读:小柳树和小枣树长得有什么不一样?

2、再读:用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。

3、品读:读勾画的句子,比比看谁读得好。

4、选读:小柳树和小枣树除了长得不一样以外,还有什么不一样?

5、赛读:读小柳树和小枣树说的话,体会她俩有什么不一样。格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。

6、评价读:小柳树前后的表现有什么不一样?说说你的根据。

7、分角色朗读全文。

四、分组讨论学习。

1、现在,你是喜欢小柳树还是小枣树呢?为什么?

2、再次分组:(喜欢小柳树的为一组;喜欢小枣树的为一组,调整座位。)

4、分组讨论学习:(每组同学为自己喜欢的原因找理由,为辩论比赛做准备,可以从树的外形、性格、用途等方面来说。)

五、指导书写。

“怎”、“思”、“穿”、“弯”,重点指导“心字底”的`写法。

第二课时

一、巩固生字、词。

1、开小火车认读生字。

2、用自己喜欢的生字来扩词。

3、拿出生字卡片互相出词造句。

二、熟读课文。

1、自由读。

2、个别读。

3、全班选段读。

三、课堂辩论:小柳树和小枣树谁最可爱。

(把学生分为两大组,相对而坐,双方既当“老师”,又当学生,双方各自发表自己的见解。同时,又可以根据对方的问题进行质疑。当因某个问题双方争执不下时,教师参与讨论,推波助澜。在讨论中,充分展示学生个性。通过讨论、辩论,使学生明白道理。)

四、学生互动。

说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学,说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处,可以请别人给你提醒,先自己想想,再小组交流,最后派代表全班交流。

五、指导写字。

“比、服、浅、漂、啦、啊”(注意左中右结构的字)

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