《小猪和靴子》语言教案

时间:2024-07-12 20:30:15
《小猪和靴子》语言教案

《小猪和靴子》语言教案

作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《小猪和靴子》语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动目标:

1、引导幼儿理解故事内容,能说出故事的主要情节。

2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。

3、激发幼儿的创造性思维,使孩子愿意大胆想象。

二、活动准备:

1、故事里人物头饰,红靴子、花一束。

2、自制识字卡、“袋子、”“八哥”、“瓶子”、“靴子”。

3、《小猪和靴子》课件。

三、活动过程

1设悬念引出故事内容。

老师:小朋友,今天老师带你们去郊游好吗?老师带你们去一个空气新鲜,风景优美的地方——树林。哦,小猪也来了,它来作甚麽呢?我们跟随小猪一起去看看吧。

2、教师逐一出示课件讲述故事。

师:小猪发现了一样红红的东西,口小底大摸上去很滑,咦这是什麽呢?小朋友们,小猪不知道这是什麽东西,谁能猜想一下它到底是什麽呢?

幼:(自由发言)是红箱子。

幼:是皮帽子。

幼;是靴子。

幼:是皮袋子。

师:小朋友们的想象可真丰富,可以想象成这麽多东西。这红红的东西到底是什麽呢?小朋友想不想知道呀?

师:好,我们接着往下听故事。(教师继续讲故事)

幼儿理解故事内容教师提问。

师:故事里小猪遇到了几个小动物?

幼:三个、

师:都有哪些小动物呀?

幼:八哥、狐狸、还有小狗。

师:他们分别把红靴子当成什么?(教师提示幼儿发言)

幼:小猪当成袋子,八哥当成帽子,狐狸当成瓶子。

师:小朋友真聪明,说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。

教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”、

教师领读,幼儿跟读。

幼儿理解故事内容学说故事中的对话(出示头饰)。

师:(小猪头饰)小猪发现了红红的东西它认为是什麽?

幼:是皮袋子。

师:小猪怎样做的?(出示红靴子)

幼:小猪嘴里叫着谁丢的袋子,谁丢的袋子。

师:小猪碰见了谁呀?(出示八哥头饰)

幼:小鸟

师:我们把这种鸟叫什麽?(教师出示字卡提示)

幼:八哥

师:好,真棒它是怎样对小猪说的呢?

幼:这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子。

师:哦,原来这红红的东西是“帽子”呀,小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢?(教师表演把红靴子戴在头上的动作)

幼:小猪连忙把它戴在头上。

师:小猪又碰到了谁?(出示小狐狸头饰)

幼:小狐狸

师:它是怎样对小猪说的'?

幼:小狐狸说,这不是帽子是一只好看的瓶子。

师:小猪又是怎样做的呢?(出示一束花)

幼:小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。

师:最后小猪又碰到了谁?(出示头饰小花狗)

幼:小花狗、

师:小花狗怎样说的?

幼:没人丢,没人领,我们送给生病的小熊吧。

师:小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家,小熊怎麽说的?

幼:小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。

小结:原来这个口小底大,红红的东西是小熊的红靴子呀。

师:你喜欢小猪吗?

幼:喜欢

师:为甚麽呀?

幼:(幼儿自由发言)小猪爱帮助别人。

幼:小猪拾到东西不藏起来。

师:小猪有种拾金不昧的精神对不对呀,还有没有哪个小朋友要说?

幼:小猪很可爱。

师:小朋友,都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有种助人为乐的精神。

师:小朋友,你们拾到过东西吗?

幼:拾到过

师:对了小朋友们真诚实,你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对?那你们该怎样做呢?

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