蛤蟆大姐穿新衣大班语言教案

时间:2024-07-09 09:21:19
蛤蟆大姐穿新衣大班语言教案

蛤蟆大姐穿新衣大班语言教案

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的蛤蟆大姐穿新衣大班语言教案,欢迎阅读与收藏。

【活动目标】

1、理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣的变化及相应的心情,在此基础上学习朗诵儿歌。

2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。

3、懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。

【活动准备】

1、《蛤蟆大姐穿新衣》视频(对视频中的个别词的读音或者词汇与文学作品有出入的进行适当的'调整,向幼儿呈现协调的、科学的、原汁原味的文学作品)

2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片(根据儿歌内容准备11张图片,分别有穿花裙、花裤、花袄、拿蝴蝶结、大哭的蛤蟆大姐)

3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀。

【活动过程】

一、图片引题,直接引出主人公及儿歌。

师:今天我带来了条裙子?你觉得这是一条怎么样的裙子?

师:你们知道这条又新又漂亮的裙子的主人是谁吗?

师:你觉得蛤蟆大姐穿上这条裙子会有什么感受呢?

师:蛤蟆大姐真高兴,穿条花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1、完整欣赏,初步感受儿歌诙谐、幽默的风格。

师:听了这首儿歌你有什么样的感受?

师:有趣在哪里?

过渡句:蛤蟆大姐的新衣是怎么变成蝴蝶结的呢?让我们一起再来听一遍儿歌。

2、第二遍完整朗诵,初步感受儿歌的内容,了解花裙的变化过程(教师边朗诵边出示动物图片)

师:蛤蟆大姐的新衣发生了哪些变化?

小结:原来蛤蟆大姐最初做了一件花裙,后来又改成了花袄、花裤、最后变成了蝴蝶结呢。

过渡句:那这么漂亮的花裙为什么要改成花袄呢?

3、分段理解,深入理解儿歌情节

第一段:

师:小兔见了做了什么?说了什么?“不如”是什么意思?(根据幼儿回答出示相应图片,帮助幼儿记忆儿歌内容)

师:小兔的建议是:蛤蟆大姐的花裙还是田鼠的花袄漂亮。

师:蛤蟆听了以后它是怎么做的?(幼儿学说儿歌语言)

第二段:

师:这次蛤蟆大姐又听了谁的意见?(教师带着对蛤蟆的否定的语气、表情来肯定孩子的答案)

师:青蛙是怎么给意见的?它怎么说、怎么做?(学说)

第三段:

师:蛤蟆大姐又听了青蛙的话,把花袄改成了花花裤,可惜啊!

师:小狗是怎么给意见的?“斜一斜”是怎么样的?

第四段:

师:蛤蟆大姐最终还是将花裤改成了蝴蝶结,那它戴上了吗?为什么?

师:是啊,蛤蟆大姐头顶上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶结呢!真是好笑!

4、幼儿看图谱朗诵儿歌。

师:我们一起来看着图片念念儿歌吧。要把蛤蟆大姐好笑的地方念出来。

师:我们把小动物说的话也来表演表演吧。(分角色表演儿歌)

三、情感理解,提炼经验。

师:你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗?为什么?

师:小朋友平时做事的时候也是别人说什么?你就做什么?

小结:做任何事情都应该自己动脑,要有自己的主见,不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做。

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