《Unit 5 Can I help you?》教案

时间:2024-06-23 05:38:15
《Unit 5 Can I help you?》教案

《Unit 5 Can I help you?》教案

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《Unit 5 Can I help you?》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一、重点。

1、询问物价的问话及其答语。

2、购物时,售货员和顾客之间的常用交际用语。

3、1——100以内的数词的'表达法。

二、难点。

1、How much …和How many…句型的区分。

2、单词doll的发音不容易到位。

三、过程。

(一)热身/复习。(warm-up / revision)

1、复习数字的读法。

2、造句练习:…can … with…鼓励学生说出更多的句子,只要句式对就可以。教师此时要有意识的开拓学生的思维,比如主语不一定是人,也可以是动物,植物等。这是培养创造思维的好时机,同时也可以丰富学生的语言,复习学过的单词。

3、复习单词:can spell Can you spell your name?并说出中文意思。

(二)呈现新课。(presentation)

1、教师出示贴有标签的文具,请学生说一说价钱。先练习整数,再过渡到“角”“分”。

2、教师拿起学生的文具让学生猜:How much is it?教师问几遍后,可由学生来问。

3、让学生下位子,去问一问同学的铅笔盒,书包分别是多少钱。

4、教师将教室布置成商店,教师模仿售货员和学生进行文具的买卖。开始时柜台上可以只放一样文具,等到学生熟练以后,可以多放几样,并且引导学生从中选择。在活动中教师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员。

5、教师播放课文的课件,学生观看。

教师提问:How much is the doll?(学生边观看课件,边回答教师提问。)

6、模仿课文对话。教师再次播放腾图课件或录音带,学生跟读。

(1)两人一小组,练习对话。

(2)请几组到前面来表演。

7、学习单词:教师读词,由学生试着拼字母。

(1)教师带读单词。

(2)学生做拼读练习。

(三)趣味操练。(practice)

1、给课件配音:教师播放课件,但关掉声音,由学生来配音。

2、自编小对话:学生自愿结合,编写小对话。

(1)请几组到前面来表演。

(2)师生共同给予评价。

3、听录音写出下面服装的价钱:

(1)教师将几件衣服制作成课件或较大的图片。

(2)教师播放录音带,学生边听边写出价钱。

(3)小组间交流答案,教师公布答案。

(四)扩展活动。(add-activities)

玩具交易市场:学生家里一定会有一些还很新,但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具,可以让孩子选择其中一两件,拿到学校来交换。教师提前让孩子带一些零用钱来,根据本班学生的家庭条件,教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。

让孩子自己进行交易,买自己喜欢的文具或玩具,或卖出自己闲置不用的东西,在实际交易中巩固,运用所学知识。

在活动中,教师要巡视,辅导,要求学生用英语进行交流,不要使用中文。

(五)板书设计:

Lesson 26 Shopping

left on the left

help Can I help you?

how much

How much is it?

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